INICIO
01 DICIEMBRE DE 2025
CULMINA
26 DE DICIEMBRE DE 2025
VALOR
120 HORAS ACADÉMICAS
INVERSIÓN
S/60.00 (Apoyo Becario)
MODALIDAD
"Día internacional contra la violencia y el acoso en la escuela, incluido el ciberacoso"
Curso en Servicio
El Curso en Servicio responde a la imperativa necesidad de abordar el tema justo antes del término del año escolar 2025, precisamente en un contexto regional donde la problemática muestra serios indicadores de ocurrencia, sobre cuya base se deben diseñar mecanismos de articulación de las diversas estrategias de intervención para hacer frente y "prevenir la violencia escolar", problemática que afecta la dinámica de "convivencia en la comunidad educativa", por tanto se prevé abordar la teoría y vincularla a las actividades del quehacer pedagógico y administrativo de los colegios en los diferentes niveles de la Educación Básica Regular, en el marco del Proyecto Educativo Nacional al 2036, específicamente en lo referido al tercer propósito denominado Bienestar Socioemocional (páginas 76-80). El curso aporta al proceso de implementación de la Ley N° 29719 (25.06.2011), "Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas", así como del Decreto Supremo N° 013-2022-MINEDU (septiembre de 2022), que aprueba los "Lineamientos para la Promoción del Bienestar Socioemocional de las y los estudiantes de la Educación Básica". Asimismo, la propuesta formativa ha sido diseñada con el propósito de fortalecer la implementación de la Ley N° 31627 (noviembre de 2022), Ley que modifica la Ley N° 30947, "Ley de Salud Mental a fin de fortalecer la prevención y promoción de la salud mental, de niños, niñas y adolescentes y otras poblaciones vulnerables" (específicamente en su Art. 16.2.).
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El curso plantea una adecuada actualización del marco teórico referido a la "Violencia Escolar en el Perú" (tema que ha sido abordado por un selecto equipo de profesionales académicos de la Universidad Internacional de Valencia), asimismo, la propuesta abre de manera especial el escenario de la región Lambayeque para conocer de manera objetiva el "estado de la cuestión" respecto al grave problema de la "violencia escolar", y algunos aspectos relevantes que interfieren la esfera de la "convivencia en la comunidad educativa".
FOCALIZACIÓN REGIONAL: PER LAMBAYEQUE AL 2036
Lo novedoso y estratégico del curso es que se encuentra articulado al Programa de Especialización en "Gestión del Bienestar Socioemocional", esta propuesta promueve 1) el fortalecimiento de los "Equipos de Bienestar Regional/Provincial" (DRE/GRED y UGEL) así como de los miembros de los "Comités de Bienestar" de las Instituciones Educativas, a través de la optimización de capacidades y competencias de los recursos humanos que comparten el mismo escenario o espacio denominado "comunidad educativa", desde la perspectiva de mejoramiento de la convivencia en las "Instituciones de Gestión Educativas Descentralizadas" y, 2) la gestión articulada de las intervenciones estratégicas (PREVI, JEC, Escuelas de Bienestar, SERUMs, otros), en torno a la creación de una "unidad funcional" que con base en un protocolo procedimental y metodológico monitoree las actividades de prevención de la violencia escolar y su atención (06 protocolos) y, registro casuístico (SISEVE) en contextos educativos, esto es concordante con la "Acción Estratégica 1.3. Implementar Servicios de Atención Socioemocional en las escuelas para fortalecer la salud mental de los estudiantes a través de acompañamiento y tutoría", del "Objetivo Estratégico 01. Aprendizajes de calidad con enfoque de competencias", del PER Lambayeque al 2036, aprobado mediante Ordenanza Regional N° 000013-2024-GR-LAMB/CR (02.12.2024).
Lo novedoso y estratégico del curso es que se encuentra articulado al Programa de Especialización en "Gestión del Bienestar Socioemocional", esta propuesta promueve 1) el fortalecimiento de los "Equipos de Bienestar Regional/Provincial" (DRE/GRED y UGEL) así como de los miembros de los "Comités de Bienestar" de las Instituciones Educativas, a través de la optimización de capacidades y competencias de los recursos humanos que comparten el mismo escenario o espacio denominado "comunidad educativa", desde la perspectiva de mejoramiento de la convivencia en las "Instituciones de Gestión Educativas Descentralizadas" y, 2) la gestión articulada de las intervenciones estratégicas (PREVI, JEC, Escuelas de Bienestar, SERUMs, otros), en torno a la creación de una "unidad funcional" que con base en un protocolo procedimental y metodológico monitoree las actividades de prevención de la violencia escolar y su atención (06 protocolos) y, registro casuístico (SISEVE) en contextos educativos, esto es concordante con la "Acción Estratégica 1.3. Implementar Servicios de Atención Socioemocional en las escuelas para fortalecer la salud mental de los estudiantes a través de acompañamiento y tutoría", del "Objetivo Estratégico 01. Aprendizajes de calidad con enfoque de competencias", del PER Lambayeque al 2036, aprobado mediante Ordenanza Regional N° 000013-2024-GR-LAMB/CR (02.12.2024).
CURSO EN SERVICIO:
Se requiere por tanto, sumar esfuerzos en cada región en el marco de la gestión de la Comisión Especial Multipartidaria de Protección a la Infancia, que a través de la Mesa de Trabajo "Prevención de la Violencia Escolar en las Instituciones Educativas" (28.02.2025) facilitó la propuesta de la creación de un nuevo protocolo para atender casos vinculados con nuevas formas de violencia (sicariato, extorsión, cyberbullying, grooming), indisciplina o acoso escolar y, formular mecanismos o programas de soporte socioemocional con enfoque territorial.
CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA
- Titulo Propio
- Organización de la Propuesta
- Plan de Estudios
- Matrícula e Inversión
- Perfil del Ingresante
- Perfil del Egresado
- Metodología
- Pasantía 4.0
El Curso se encuentra debidamente formalizado a través de la Resolución Administrativa, que aprueba su denominación (Título propio), el tiempo de duración (05 semanas), así como el valor (120 horas académicas).
El Certificado cuenta con el aval de la Asociación Peruana de Psicología Jurídica y Forense (APPJF) y, el patrocinio de la Red Iberoamericana de Asociaciones Nacionales de Psicología Jurídica y Forense (RedPsiJu).
Organización de la Propuesta
El Curso se estructura sobre la base de cinco (05) unidades impartidas durante cuatro (04) semanas. La certificación es emitida por nuestra entidad, auspiciada por la Asociación Peruana de Psicología Jurídica y Forense y, la Red Iberoamericana de Asociaciones Nacionales de Psicología Jurídica y Forense, RedPsiJu.
Al concluir el participante obtendrá el Diploma en "Prevención de la Violencia Escolar", con un valor de 120 horas académicas, que mejorará su perfomance en el ámbito laboral o de intervención donde se desempeña o proyecta trabajar.
El valor agregado del curso es, que será convalidado en la realización del Programa de Especialización en "Gestión del Bienestar Socioemocional" (segundo módulo).
Al concluir el participante obtendrá el Diploma en "Prevención de la Violencia Escolar", con un valor de 120 horas académicas, que mejorará su perfomance en el ámbito laboral o de intervención donde se desempeña o proyecta trabajar.
El valor agregado del curso es, que será convalidado en la realización del Programa de Especialización en "Gestión del Bienestar Socioemocional" (segundo módulo).
Documentos a presentar para la Matrícula:
-
Formulario de inscripción debidamente llenado.
-
Voucher del Recibo de abono o transferencia (cronograma) a la cuenta bancaria de la Asociación Peruana de Psicología Jurídica y Forense.
Inversión:
- Matrícula: gratuita.
- S/ 60.00 (Sesenta Nuevos Soles: Apoyo Becario del 50%).
- Certificación gratuita
Perfil del Ingresante
Los ingresantes deben cumplir con el siguiente perfil:
-
Profesional en Educación, Psicología y/o carreras afines.
- Poseer espíritu de superación, proactividad para el desarrollo de destrezas y habilidades para el trabajo en equipo.
Perfil del Egresado
Al finalizar el/la egresado/a será poseedor de las siguientes competencias:
- Optimiza el conocimiento del marco conceptual, normativo y contextual de la violencia escolar.
- Identifica las diversas estrategias de intervencón en prevención de la violencia escolar.
- Analiza y comprende los indicadores de gestión del bienestar socioemocional, desde una perspectiva cuantitativa.
- Gestiona protocolos de atención y registro de la violencia escolar, desde una perspectiva de articulación multisectorial (MINEDU, MINSA, MF-FN, MIMP, MINJUS).
- Facilita y conduce procesos de gestión institucional, desde la perspectiva de articulación territorial para una adecuada convivencia escolar y promoción de la salud mental.
Aula invertida y gestión del aprendizaje:
En la educación Superior la implantación de la metodología del Aula invertida (Flipped Classroom) es más sencilla debido a la madurez de los estudiantes. Es clave para modalidades de educación a distancia o en línea. El aprendizaje invertido aporta ventajas como visualizar tantas veces como sea necesaria los videos y no tiene limitaciones ni en espacio ni en tiempo.
La participación es opcional
La Asociación Peruana de Psicología Jurídica y Forense, entidad especializada que avala la propuesta, llevará a cabo Pasantías (3 días - 40 horas académicas: con un programa híbrido), en la sede de Chiclayo (Perú) y, en las sedes del país donde tenga instalado su "Campo Práctico" (Consultorios del Programa ProSalud).
Complementa el programa, una serie de visitas guiadas a determinadas comunidades donde se ralizan "intervenciones itinerantes" (Convenio IPIFAP - APPJF) así como la visita a IIEE u organismos públicos y privados vinculados con la temática. Asimismo, se prevé un adecuado itinerario turístico que pone en valor los más importantes productos culturales de la localidad, esto último a cargo de la empresa TURINSAC.
IMPORTANTE: El Programa de Pasantías se encuentra debidamente formalizado a través de la emisión de la Resolución Administrativa, que aprueba el proceso de certificación respectiva. Su financiamiento tiene un costo adicional y, es optativo. Se viene evaluando el que los participantes del Sector Público obtengan licencia con goce de haber.
EL CURSO SE PROPONE:
Objetivo General
Optimizar la gestión de mecanismos de intervención para la prevención y atención de la violencia escolar y la mejora del bienestar socioemocional en el ámbito educativo, en el marco de la territorialización de las políticas públicas vinculantes (PEN al 2036 y, del PER al 2036).
Objetivos Específicos
Objetivos Específicos
- Actualizar el conocimiento sobre el marco conceptual, normativo y contextual sobre violencia escolar.
- Conocer las estrategias de prevención y atención de la violencia escolar, desde la perspectiva de promoción de la salud mental y, del bienestar socioemocional en el ámbito educativo.
- Explorar los resultados del "Reporte Nacional de Seguimiento al Proyecto Educativo Nacional, año 2024", referido al análisis de indicadores del bienestar socioemocional (págs. 41 a la 43) en el ámbito educativo.
- Mejorar los mecanismos de actuación multinivel intramuros (regional y, provincial), y extramuros (distrital), desde la perspectiva de gestión del bienestar.
- Fomentar entornos educativos articulados territorialmente para la adecuada gestión integral de la prevención y atención de la violencia escolar.
DOCENTES
Johannes Alarcón Bustios
Licenciado en Psicología (Universidad Señor de SIPAN). Especialista del Programa ProSalud (IPIFAP). Ha sido Especialista en Convivencia Escolar de la Unidad de Gestión Educativa Local, UGEL Chiclayo. Director de Bienestar del COER. Actualmente es Miembro de la Asociación Peruana de Psicología Jurídica y Forense. Conferencista y Consultor Internacional.
John Charles Torres Vásquez
Psicólogo. Egresado de la Maestría en Psicología (EPG UIGV). Presidente Asociación Peruana de Psicología Jurídica y Forense. Secretario General de la Red Iberoamericana de Asociaciones Nacionales de Psicología Jurídica y Forense. Consultor en contexto Forense. Presidente de la ONG IPIFAP. Responsable de Gestión del Bienestar Social en GRED Lambayeque.
Nelly Amparo Armas Mendoza
Psicóloga (UDCH). Magíster en Educación con Mención en Docencia Universitaria y Gerencia Educativa (EPG-UDCH) Con formación en Sistemas Administrativos del Sector Público. Así como en Terapia Conductual en Niños y Adolescentes. En Protección Integral de la Familia, Niños y Adolescentes. Psicología Forense. Miembro de la Asociación Peruana de Psicología Jurídica y Forense.
CONFERENCISTAS INVITADOS
José Luis Alba Robles - ESPAÑA
Psicólogo. Doctor en Psicología. Presidente del Instituto Iberoamericano de Criminología Aplicada. Director para la Región Ibérica de la Red Iberoamericana de Asociaciones Nacionales de Psicología Jurídica y Forense. Docente Universidad de Valencia, España. Consultor de la Asociación Portuguesa de Criminología. Asesor de la Escuela de Perfeccionamiento Superior Inclusiva.
Gabriel Alberto Letaif - ARGENTINA
Psicólogo Forense del Ministerio Público Fiscal - Chubut / Argentina. Director MERCOSUR de la Red Iberoamericana de Asociaciones Nacionales de Psicología Jurídica y Forense. Presidente Asociación Argentina de Psicología Jurídica y Forense. Miembro del Capítulo de Psicología Jurídica y Forense de ULAPSI. Docente de la EscuelaPsi. Consultor del Proyecto ProMujeres.
João Carlos Alchieri - BRASIL
Psicólogo. Maestría (PUC RS 1992). Doctor (UFRGS 2004). Becario de productividad (CNPq 2006 a 2018). Postdoctorado (UnB 2010; UFPB 2014; INBNEURO 2015). Catedrático de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte - Programa de Posgrado en Ciencia y Tecnología e Innovación (UFRN). Presidente de la Asociación Brasileña de Psicología Jurídica. Presidente de la RedPsiJu.
Adriana Savio Corvino - URUGUAY
Psicóloga y Mg. en Psicología Forense por la Universidad de la República (Uruguay). Presidenta del Instituto de Criminología y Psicología Forense del Uruguay. Miembro de la Red Iberoamericana de Asociaciones Nacionales de Psicología Jurídica y Forense.
Bernat-N Tiffón - ESPAÑA
Psicólogo. Profesor de Post Grado en Psicología Criminal y Forense (Universidad de Barcelona; UAB; UAO y, ESERP Business School) . Miembro del Consejo Superior Europeo de Doctores y Doctores Honoris Causa. Director General de la Red Iberoamericana de Asociaciones Nacionales de Psicología Jurídica y Forense, para la Comunidad Europea, con sede en España, Barcelona.
Carlos Burneo Garcés - ECUADOR
Psicólogo, (U-Otavalo, Ecuador). Máster en Psicología Jurídica; Psicología de la Salud; Psicología General Sanitaria. Doctor en Psicología (U-Granada, España). Presidente Asociación Ecuatoriana de Psicología Jurídica y Forense. Miembro Grupo de Investigación CTS-581. Adscrito al Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento (UGranada-España). Docente de pre y postgrado. Asesor y Consultor.
EQUIPO TÉCNICO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
Teresa De Jesús Ríos RodríguezCoordinadora de Admisión
Licenciada en Psicologia (Universidad Catolica Santo Toribio de Mogrovejo). Con experiencia en áreas de RRHH, reclutamiento y seleccion de personas. Asimismo, con dominio de gestión de actividades administrativas y gestión de procesos de tutoría y orientación de educandos.
CallCenter: +51 900 111 386
Désirée María del Rosario Torres AcevedoEspecialista de Admisión
Con estudios en Derecho (Universidad Tecnológica del Perú). Con formación y experiencia en gestión de procesos de gestión, comunicación y atención virtual. Miembro del Consejo Directivo del Instituto Peruano de Investigación de Familia y Población. Fuertemente comprometida con el logro de resultados.
CallCenter: +51 920 325 134
ESTRATEGIAS FORMATIVAS PSI
MENTORING
Te acompañamos sostenidamente para mejorar el proceso de integración teórica al ámbito de intervención.
INTERACTÚA PARA APRENDER
Incorporate a la comunidad on line de recursos humanos con intereses y curiosidades similares a las tuyas (Networking)
INCORPORA LA EXPERIENCIA DE OTROS
Ahorra tiempo y optimiza tus estrategias de intervención incorporando mecanismos y procesos de actuación exitosos.
INCREMENTA TUS HABILIDADES
Cultiva la reflexión para identificar necesidades y focalizar el área donde aplicar el conocimiento adquirido.
DEMUESTRA EL ÉXITO LOGRADO
Consolida logros personales en contexto institucional con el respaldo de entidades del grupo corporativo que lidera la EscuelaPsi
FORMATE JUNTO A LOS MEJORES
Incorpora la formación virtual o presencial de la mano de los fundadores y especialistas de la corporación PSI, a nivel nacional e internacional.
PARTICIPA E INSCRÍBETE
PASO 3
Envíanos el formulario con tus datos y, el voucher de abono al correo electrónico, callcenter@ipifap.es
PASO 3
Parar conocer la forma de abonar el servicio de capacitación, deberá hacer clic en la imagen de la entidad bancaria y, seguir las instrucciones. Cualquier consulta puedes hacerla llegar a través de la Oficina de Atención Institucional, en nuestra oficina principal o al correo electrónico: callcenter@pifap.es
¿QUE ENCONTRARÁS EN LA PROPUESTA?
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Tendrás acompañamiento (Mentoring) virtual. Para ello se brindará:
